Urgenze ed Emergenze in Sala Parto

Il gruppo GEO nasce da un'esigenza di condivisione. E un gruppo " liquido ", i suoi componenti cambiano nel tempo e nello spazio, non ha uno statuto, ne un organigramma, non ha delle regole da seguire, coloro che vi collaborano condividono tuttavia alcuni presupposti di base:
la gratuita: si puo anche prendere denaro per la didattica, ma l'obiettivo non e il guadagno;
la condivisione delle conoscenze: nessuno tiene per se nulla, il sapere deve essere condiviso;
interscambiabilita della didattica: tutti devono poter insegnare tutto cio che sanno, ognuno con il suo stile, i suoi limiti e le sue virtu;
la trasmissione delle conoscenze e sia verticale che orizzontale: i giovani e i vecchi devonoscambiarsi l'esperienza e l'entusiasmo;
la collegialita delle decisioni: non c'è un capo, le decisioni sono assunte dopo discussionecomune, in cui si vagliano le varie possibilita, i membri del gruppo pesano per cio chesono, non per il ruolo che hanno nella medicina.
Il gruppo non insegna l'eccellenza, si insegnano le conoscenze e le abilita manuali, chetutti coloro che stanno di fronte alla nascita, siano essi medici o ostetriche, dovrebbero possedere e applicare con diligenza e aff ettivita. Ostetrica, infatti, e la traduzione di Obstetrix,da Plinio, la parola proviene da "ob opem stare" ergo assistere, aiutare, stare davanti.
Il testo e suddiviso in quattro grandi sezioni:
1) La pianifi cazione e l'organizzazione del lavoro in sala parto
2) Le urgenze e le emergenze materne
3) Le urgenze e le emergenze materno-fetali
4) Le urgenze e le emergenze fetali
Esse contengono nell'insieme 29 capitoli, lo sforzo e stato di riunire tutte le conoscenzedisponibili, nella letteratura medica, sulle urgenze e le emergenze che il medico e l'ostetrica possono incontrare nella quotidiana gestione della sala parto. Il taglio e quello pratico, iltesto e corredato di illustrazioni, algoritmi ed esempi chiarifi catori affi nche il lettore possatrarre il massimo benefi cio con il minimo sforzo. L'assunto principale e che la prassi, la conoscenza pragmatica precede ed integra la conoscenza teorica, ribaltando cosi la principaleconcezione didattica secondo cui prima si impara la teoria poi si fa. Gli studi piu recenti cimostrano che invece vale il contrario. Dal punto di vista fi logenetico, la mano precede didecine di milioni di anni il processo di teleencefalizzazione, gli esseri umani hanno imparatoa usare le mani prima della testa. Gli autori i curatori e i revisori del libro desiderano cheesso diventi uno strumento di consultazione e di aggiornamento continuo, essi chiedono ailettori di segnalare eventuali errori, sviste o integrazioni.