Forschung und Produktion in der Didaktik von Postgraduierten-Programmen

by Orlando F. Aquino, L�lia Maria Mendes Bernardi

Die Didaktik spielt eine grundlegende Rolle in der Lehrerausbildung. Nach frheren Studien von Libneo (2010), Longarezi und Puentes (2010) und Sguarezzi (2010) erlebt die Didaktik einen Rckgang in ihrem theoretischen und wissenschaftlichen Bereich. Das allgemeine Ziel dieser Studie ist es, den Stand der Forschung und der intellektuellen Produktion im Bereich der Didaktik in den Jahren 2004 bis 2010 in drei postgradualen Ausbildungsprogrammen im Sden Brasiliens zu analysieren. Wir haben uns fr einen quantitativ-qualitativen Ansatz entschieden und die Methodik der multiplen Fallstudie verwendet. Wir haben eine interpretative Analyse der CAPES-Formulare, die zur Bewertung der drei Programme verwendet wurden, und der Lattes-Lebenslufe des Lehrpersonals durchgefhrt. Als Recherchequelle dienten uns die Websites der Studiengnge und die Lattes-Lebenslufe, um Informationen ber die Forschungsprojekte, an denen die Professoren beteiligt sind, und ihre intellektuelle Produktion zu sammeln. Wir haben fr das Projekt eine Datenbank auf nationaler Ebene erstellt, in der die Namen der einzelnen Studiengnge, ihre Forschungsschwerpunkte im Bereich Didaktik, ihre Projekte, die verantwortlichen Professoren und ihre Verffentlichungen aufgefhrt sind.