Klimawandel und Schule. Matthias Ledwinka wirft einen kritischen Blick auf ausgewählte österreichische Geographie und Wirtschaftskunde Schulbücher, um der Frage nachzugehen, inwieweit deren Autoren bereits Bezug auf das aktuell so brisante Thema nehmen. Neben der Analyse der Inhalte der Bücher, gibt dieses Werk auch konkrete Anregungen für den Umgang mit der Herausforderung Klimawandel im Unterricht. Was muss ein Schüler oder eine Schulerin heute über dieses Thema wissen? Welche Rolle spielen die Medien bei der Bewusstseinbildung? Wie muss eine entsprechende Beschäftigung mit der Problematik des Klimawandels aussehen, damit die Schüler und Schülerinnen sie nicht nur als abstraktes Konstrukt fern ihrer Lebenswelt kennen lernen, sondern sich als Teil der Diskussion sehen, aktiv teilnehmen und selbstständig Informationen bewerten und hinterfragen? Diese und ähnliche Fragen versucht diese Arbeit zu beantworten.

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