Autore: Aura Victoria Duque
Formato: Copertina flessibile
Pagine: 176
Data Pubblicazione: 2014-06-30
Edizione: 1
Lingua: Spanish
Descrizione:
Los desarrollos de las ciencias cognitivas han permitido incursionar en la comprensin de los procesos mentales implicados en el aprendizaje. No obstante, en este panorama, siguen sin resolverse algunos asuntos pedaggicos de cara a la activacin de funciones cognitivas que habiliten al sujeto para propiciar un dilogo cultural de forma creativa. Este libro estudia el concepto de zona de desarrollo prximo propuesto por Vigotsky para, con un acercamiento al neuroaprendizaje, abordar los procesos que permiten la emergencia del sujeto autopoisico en su capacidad autoreguladora. Hace una tipificacin de las relaciones entre pensamiento/aprehendizaje, producto del desarrollo de una estrategia de trabajo por competencias cognitivas. En aras de resignificar, en el mbito de las ciencias sociales, los retos de la Educacin Superior, se invita a pensar en la dinmica de los conceptos aprehendibilidad y aprendibilidad; el primero referido a la formacin del dotador de significados y sentidos (el estudiante), y, el segundo al mismo significado como herramienta de pensamiento (transferibilidad del conocimiento hecho saber).