Die Bediensteten des ffentlichen Gesundheitsdienstes in Bayern, die "Hter der Volksgesundheit", lernten nach 1945 Demokratie, und zwar im informellen Alltag: im Innenministerium, an Gesundheitsmtern oder in Krankenhusern, beim Verfassen von Gesetzesentwrfen ebenso wie beim Rntgen. Manches erlernten sie, manches lernten sie erneut, manches verlernten sie. Es ging um die Wrde des Menschen, um Gewalt und Eugenik, um die Gleichstellung von Mann und Frau, um Grundrechte und Bindung an geltendes Recht. Sophie Friedl erzhlt das Ineinandergreifen von illiberalen Traditionen und demokratischen Impulsen, von Ungleichzeitigkeit, Eigendynamik und Ambivalenz als eine Geschichte des Lernens. Lernen ist hier weder beschnigende Metapher noch Vorwegnahme einer vermeintlichen Erfolgsgeschichte der bundesrepublikanischen Demokratie, sondern analytische Innovation. Mit ihrem offenen, prozessualen, nicht-linearen Lernbegriff bricht die Autorin die versteinerte Gegenberstellung von Kontinuitten und Diskontinuitten auf; sie klrt das scheinbare Paradox zwischen opportunistischer Anpassung und tiefgehender Umorientierung und dekonstruiert manchen Mythos - wie den des rechtspositivistischen Beamtentums.
Sophie Friedl, Ludwig Maximilians University Munich, Germany.